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              常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦“四高” 激活教學(xué)創(chuàng)新“一池春水”

              2022-04-28 14:46:33    來(lái)源:科技日?qǐng)?bào)

              產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)高職人才隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求。高職院校如何下好人才隊(duì)伍建設(shè)“一盤(pán)棋”,實(shí)現(xiàn)引才用才新突破?

              4月18日,科技日?qǐng)?bào)記者來(lái)到常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)動(dòng)控制與人工智能實(shí)驗(yàn)室,看到郭發(fā)勇正在為新研發(fā)機(jī)器人的開(kāi)源模塊化控制器項(xiàng)目落地推廣做準(zhǔn)備。

              這位科研、教學(xué)“雙肩挑”的年輕博士,是常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年引進(jìn)的青年英才,已獲得江蘇省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃(產(chǎn)業(yè)前瞻與共性關(guān)鍵技術(shù))重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)防創(chuàng)新特區(qū)快速響應(yīng)小組、江蘇省高校自然資金等項(xiàng)目的資助。

              “近年來(lái),像郭發(fā)勇這樣的高層次人才在學(xué)??焖偌邸_@主要得益于在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中,學(xué)校黨委堅(jiān)持黨管人才,深入實(shí)施‘人才強(qiáng)校’戰(zhàn)略,不斷改善人才發(fā)展環(huán)境,激活了教學(xué)創(chuàng)新‘一池春水’。”常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記王光文說(shuō)。

              “缺什么引什么,要什么引什么,用什么引什么。”王光文說(shuō),近年來(lái),學(xué)校深刻理解“適合的才是最好的人才”這句話,制定杰出人才引進(jìn)計(jì)劃,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),以需求和事業(yè)引才。

              該校首先建立了技能型教師、博士、教授、杰青等人才分類引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn),試行高技能人才引進(jìn)和“直聘”相結(jié)合、固定崗位和柔性崗位相結(jié)合的引聘辦法,實(shí)行項(xiàng)目引領(lǐng)、專家掛帥、團(tuán)隊(duì)合作等人才引進(jìn)模式。

              學(xué)校還向高層次人才提供安家補(bǔ)貼、租房補(bǔ)貼、配偶就業(yè)、子女入學(xué)等一系列暖心措施,讓人才免除后顧之憂,努力增強(qiáng)其歸屬感和認(rèn)同感。

              “我們對(duì)于不同層次的人才引進(jìn),實(shí)行‘一人一策’,強(qiáng)力攬才,補(bǔ)齊人才隊(duì)伍建設(shè)短板,為學(xué)校教學(xué)和科研工作提供人才支撐。”王光文說(shuō)。

              2021年,該校引進(jìn)國(guó)內(nèi)有影響力的先進(jìn)焊接團(tuán)隊(duì),讓重點(diǎn)焊接專業(yè)群走向內(nèi)涵式發(fā)展,為未來(lái)專業(yè)群建設(shè)注入了新活力。

              這些引進(jìn)的青年英才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),指導(dǎo)智能焊接技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、青年骨干教師新編教材再版修訂、新教師教學(xué),參與國(guó)家創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目研討……有效推動(dòng)了學(xué)校國(guó)家“雙高”專業(yè)群建設(shè)和人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。

              目前,該校雙師比例達(dá)到85%,培育出一批國(guó)家和省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等。其中,有85人分別成為全國(guó)技術(shù)能手、江蘇工匠、省級(jí)教學(xué)名師、省有突出貢獻(xiàn)中青年專家等。

              “人才不僅要引得進(jìn),更重要的是留得住。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,環(huán)境比資金更重要,服務(wù)比管理更管用。”王光文說(shuō),吸引人才的并不全是豐厚的薪酬待遇,更重要的是成長(zhǎng)空間和平臺(tái)。

              該校堅(jiān)持創(chuàng)新“引培用留”機(jī)制,發(fā)揮引才“輸血”效應(yīng),重視自主“造血”功能,打造優(yōu)秀的人才“蓄水池”。

              常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)李雄威介紹,近年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持多措并舉,聚力營(yíng)造高品質(zhì)人才生態(tài),圍繞制度留才、人文留才、環(huán)境留才,深化績(jī)效分配制度改革,實(shí)施了績(jī)效工資二次分配辦法、突出業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。

              “來(lái)到學(xué)校后,最大的感受是學(xué)校對(duì)人才服務(wù)的重視,尤其重視科研項(xiàng)目從申報(bào)、研發(fā),到成果轉(zhuǎn)化的全生命周期服務(wù)工作。”郭發(fā)勇說(shuō),受益于此,他能把更多精力投入到教書(shū)育人和科學(xué)研究中。

              李雄威介紹,在留才用才方面,學(xué)校進(jìn)行了系統(tǒng)性探索實(shí)踐,如制定博士、教授等高層次人才個(gè)性化考核任務(wù)單,量體裁衣、人盡其用;探索業(yè)績(jī)等級(jí)+業(yè)績(jī)分?jǐn)?shù)相結(jié)合的工作量考核辦法,鼓勵(lì)高水平業(yè)績(jī)競(jìng)爭(zhēng)模式,實(shí)現(xiàn)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、多勞多得。

              該校探索出的本土和引進(jìn)高端人才組團(tuán)式“智力”幫扶模式、跨學(xué)科“智力”團(tuán)隊(duì)互助模式、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式等,已在多地多點(diǎn)開(kāi)花結(jié)果。

              “今后,學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)將聚焦‘四高’,即培育高層次的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先人才隊(duì)伍、高能級(jí)的載體平臺(tái)、高含金量的政策舉措、高品質(zhì)的人才生態(tài),全力打造人才集聚‘強(qiáng)磁場(chǎng)’。”王光文表示。(張雪華 雷寧 過(guò)國(guó)忠)

              關(guān)鍵詞: 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 開(kāi)源模塊化控制器 運(yùn)動(dòng)控制 人工智能實(shí)驗(yàn)室

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