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6月8日，高考進入第二天，各地陸續進行了理科綜合科目（物理、化學、生物）的考試。教育部教育考試院命題專家表示，全國甲卷、全國乙卷和新課標卷理科綜合試題銜接高中課程標準，加強教考銜接，注重深化基礎，突出思維考查，引導學生夯實知識基礎、發展學科核心素養，激發學生崇尚科學、探索未知的興趣，服務拔尖創新人才選拔、新時代教育評價改革和教育強國建設。

物理：培養核心素養，強化實驗能力考查

高中物理新課程標準將學科核心素養凝練為物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任。高考物理全國卷更加突出真實問題情境的設計，引導學生從生活中發現問題、提出問題，逐步從“解題”走向“解決問題”。如新課標卷第25題以物理學史上著名的密立根油滴實驗為背景，將真實的實驗現象轉換為問題情境，讓學生在對不同對象和不同過程的對比、分析、判斷的過程中，初步感受人類利用運動性質巧妙探究粒子帶電性質的研究方法。

物理全國卷創新設問角度，注重考查學生對基本實驗原理的理解、基本實驗儀器的使用、基本測量方法的掌握和實驗數據的處理，引導學生真正動手做實驗。如全國乙卷第23題測量金屬絲的電阻率實驗通過“一表兩用”的辦法完成對電壓和電流的測量，引導學生靈活運用所學知識解決實驗中遇到的問題。

化學：加強考教銜接，突出知識綜合運用能力

高考化學全國卷試題遵循高中課程標準，引導中學教學遵循教育規律，回歸課標。如新課標卷第11題以新課標中要求學生必做的“不同價態含硫物質的轉化”“簡單的電鍍實驗”和“有機化合物中常見官能團的檢驗”等實驗為載體，考查考生通過實驗設計、現象觀察，分析證據與結論關系的綜合能力，體現了新課標中證據推理與模型認知的核心素養。

試題在突出對化學基本概念、基本原理、基本技能等內容考查的同時，強化對基礎知識深入理解上的綜合運用，引導中學教學注重培養學生的綜合能力。如全國乙卷第36題采用一個結構較為復雜藥物的合成路線作為素材，將高中階段學過的有機化學反應和新反應結合起來，新反應通過已知條件給出，設問由淺入深，考查了學生有機化學基礎知識和綜合運用能力。

生物：發揮學科導向作用，服務拔尖創新人才培養

高考生物全國卷試題命題精選素材，注重發揮試題的引導作用，在體美勞的考查和引導方面下功夫。如新課標卷第32題展現運動時的生理變化以及機體通過神經調節和體液調節以適應運動時的特殊生理需求，引導學生思考運動過程中各項生理變化的原因和作用機制，提升運動的科學性。

試卷在試題情境設置、考查內容、提問方式等多方面體現創新性，多方位考查學生的創新能力，引導學生注重創新思維，激發學生的學習興趣。試題從設計實驗方案、分析實驗結果等多個維度考查學生的實驗探究能力，引導學生注重科學思維的培養。

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