她手一揚(yáng)，說(shuō)“92分！，老師說(shuō)讓下學(xué)期在全班同學(xué)面前分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)……”小家伙嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，恨不得向全天下的人分享她的喜悅……
我家孩子今年初一，英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好，之前都是七十多分，差不多就是班級(jí)倒數(shù)了。給她請(qǐng)過(guò)家教，她的英語(yǔ)也學(xué)不好。她一直是：?jiǎn)卧~背了又忘再背再忘，語(yǔ)法知識(shí)越學(xué)越亂，越亂越受打擊。看孩子學(xué)得那么辛苦，當(dāng)媽的也很心痛。后來(lái)經(jīng)家長(zhǎng)圈的朋友介紹，給她買(mǎi)了讀書(shū)郎智能掃讀筆，想著認(rèn)單詞認(rèn)快點(diǎn)也好。
在和老師交流后，可以明顯感到孩子單詞和寫(xiě)作進(jìn)步不少，看來(lái)讀書(shū)郎掃讀筆是買(mǎi)對(duì)了。
因?yàn)橐?guī)定了手機(jī)使用時(shí)間，所以她每次學(xué)新課文需要翻很久的英漢字典，查意思、看發(fā)音，有些看了都不一定會(huì)讀；現(xiàn)在拿掃讀筆一掃，單詞、句子還有文章的中文意思就出來(lái)了，翻譯得都挺地道的；她還可以跟著系統(tǒng)學(xué)喜歡的英式發(fā)音。
讀書(shū)郎掃讀筆的課本掃讀功能，讓孩子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)效率也提高不少。有時(shí)候我們加班回來(lái)準(zhǔn)備輔導(dǎo)英語(yǔ)作業(yè)，她都做好了；課本上不懂的、不會(huì)讀的，她都標(biāo)上了意思和讀音；課本上的文章，她也讀得流利，這比之前進(jìn)步了不止一點(diǎn)點(diǎn)。
之前因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)差，孩子很怕在課堂上開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，但英語(yǔ)往往越是不敢開(kāi)口學(xué)得越差。我鼓勵(lì)孩子跟著掃讀筆的發(fā)音一起讀，然后用口語(yǔ)測(cè)評(píng)系統(tǒng)打分看錯(cuò)在哪里，以此糾正她的發(fā)音問(wèn)題，讓她勇敢地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。她有時(shí)也會(huì)好奇地用同聲翻譯功能，把我們的日常對(duì)話(huà)翻譯成英語(yǔ)。總之，她現(xiàn)在越來(lái)越喜歡開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了，表達(dá)也流暢得多。
另外，我把一些初一聽(tīng)力考試音頻和課文聽(tīng)力材料導(dǎo)入到掃讀筆“MP3聽(tīng)力”里，孩子也會(huì)跟著練聽(tīng)力。
現(xiàn)在，孩子用這掃讀筆學(xué)習(xí)養(yǎng)成了一個(gè)很好的習(xí)慣，就是把容易記錯(cuò)或者是意思很美的單詞、句子放進(jìn)收藏夾或是文本摘抄里，每天復(fù)習(xí)一遍直到學(xué)會(huì)為止。積累得多了，她的英語(yǔ)寫(xiě)作能力也跟著上來(lái)了。
因?yàn)橹篮⒆邮侨绾我稽c(diǎn)一點(diǎn)取得進(jìn)步的，了解其中的艱辛，知道提升的每一分都非常寶貴的，這些都是孩子努力的見(jiàn)證。孩子即使學(xué)得那么辛苦都沒(méi)想過(guò)逃避，也很少讓我們擔(dān)心，實(shí)在太優(yōu)秀了，但是這些話(huà)我不會(huì)和她說(shuō)，怕她驕傲。
她現(xiàn)在制定了下學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：參加英語(yǔ)角、加入學(xué)校的英語(yǔ)社，和同學(xué)開(kāi)口交流英語(yǔ)。如果能早點(diǎn)用上讀書(shū)郎掃讀筆，或許可以更早地幫她打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，但幸運(yùn)的是現(xiàn)在還不算太晚。
