在傳智專修學(xué)院的觀念當(dāng)中，IT教學(xué)的核心要素，其實就在于“實踐教學(xué)”環(huán)節(jié)。學(xué)生必須要掌握足夠的IT理論知識，知曉IT項目的開發(fā)、運營過程，并且形成自己完整的知識體系。但就目前的教育發(fā)展現(xiàn)狀而言，其實很多大學(xué)并沒有對實踐潛能的開放工作，引起足夠的重視。很明顯，這些大學(xué)依舊信奉“填鴨式”教學(xué)模式，一味地向?qū)W生傳輸有關(guān)于IT產(chǎn)業(yè)的相關(guān)理論知識，并沒有開展太多專業(yè)的實踐教學(xué)工作。
當(dāng)前，為了顯著增強學(xué)生的實踐能力，傳智專修學(xué)院從實際情況出發(fā)，推出更具針對性、更具創(chuàng)新性的實踐教學(xué)方法。譬如說，傳智專修學(xué)校從學(xué)生興趣入手，并與學(xué)生興趣相結(jié)合，為剛步入學(xué)校的新同學(xué)精心開發(fā)設(shè)計一款編程闖關(guān)類游戲——西游編程。讓學(xué)生在玩游戲闖關(guān)的過程中就可以逐步掌握一些專業(yè)知識的重要概念，如：變量、數(shù)據(jù)類型、循環(huán)、函數(shù)等。當(dāng)完成闖過所有關(guān)卡之后，也就掌握了主流編程語言的核心語法。在傳智專修學(xué)院的觀念中，游戲也是一種實踐方法，可以幫助更多的學(xué)生掌握實踐方法與技巧，充分挖掘自身的實踐潛能。
不僅如此，在常規(guī)的項目實戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，傳智專修學(xué)院還特別注重對于學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
以學(xué)校2017級全棧專業(yè)方向為例，學(xué)生在大一期間，經(jīng)歷2次項目實戰(zhàn)之后，老師便不會再設(shè)置項目課題，而是要求學(xué)生以解決實際問題為初衷，不再拘泥于課堂內(nèi)容，從用戶不同的體驗和細(xì)節(jié)角度出發(fā)，自行設(shè)置課題，研發(fā)作品。在很多時候，開展實踐教學(xué)工作，要懂得“張弛有度”。不能完全將學(xué)生束縛在課堂之上，要讓學(xué)生主動去思考，主動去動手開展實踐工作。唯有做到此點，才能夠真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的IT領(lǐng)域人才。
日后，傳智專修學(xué)院將會進(jìn)一步提升自身綜合競爭實力，為IT產(chǎn)業(yè)持續(xù)提供創(chuàng)新助力！
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