“六一兒童節(jié)，就是小朋友自己的節(jié)日”，這是我家四歲半的女兒脫口而出的話。是啊，“自己的節(jié)日”！這至少意味著孩子不用像他們的爸爸媽媽小時(shí)候那樣，在這一天用表演等方式取悅大人。雖然六一兒童節(jié)還有一段時(shí)間，但是她已經(jīng)滿心期待著上海耀中國(guó)際學(xué)校會(huì)有怎樣的過(guò)節(jié)方式。更讓我欣慰的是，這所上海國(guó)際學(xué)校并不是只有過(guò)節(jié)時(shí)才“取悅”孩子，在平常的教學(xué)生活里，就是以孩子為中心，努力把“快樂(lè)”帶給他們。
關(guān)于去年的“六一”，我家女兒是這么過(guò)的
我家女兒之所以這么期待今年的六一節(jié)日，很大原因是去年耀中給了她一個(gè)充滿回憶的節(jié)日。沒(méi)來(lái)耀中之前，我很難想象學(xué)校會(huì)這么重視“幼兒”的意見(jiàn)。去年六一，耀中從各個(gè)校區(qū)征集了好多奇妙的點(diǎn)子，把孩子的真心話制作成了一條“真心話”小視頻。看著視頻里孩子們用稚氣的聲音說(shuō)出了自己心中兒童節(jié)的樣子，和想去干什么的時(shí)候，我感覺(jué)自己的心都化了。
我家女兒其實(shí)有點(diǎn)內(nèi)向，不太喜歡在我面前表達(dá)意見(jiàn)，在我的印象中也沒(méi)什么口出驚人的話。但是她六一的時(shí)候卻在視頻里說(shuō)“兒童節(jié)是甜甜的，就像這個(gè)棒棒糖一樣。我也想在兒童節(jié)收到棒棒糖的禮物！”還說(shuō)想在兒童節(jié)邀請(qǐng)老師去我家里玩，看看自己種的草莓長(zhǎng)大沒(méi)有……
這些愿望和對(duì)兒童節(jié)的想象，是我以前沒(méi)有關(guān)注過(guò)的，當(dāng)看到女兒勇敢地說(shuō)出來(lái)后，我有種淚流滿面的感覺(jué)。想象力真是孩子的超能力，孩子們每一句的天馬行空，其實(shí)都在表達(dá)他們對(duì)自己和周遭的真實(shí)理解，藏著他們對(duì)我們和這個(gè)世界的期待、想象和愛(ài)。我十分感謝耀中對(duì)孩子充滿愛(ài)心的引導(dǎo)，對(duì)他們想象力的釋放。
關(guān)于平時(shí)的教學(xué)，是這樣子的
在平時(shí)的教學(xué)中，我覺(jué)得我女兒最大的收獲是“快樂(lè)”，在快樂(lè)中上學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，學(xué)到了和朋友相處……我記得耀中有一個(gè)“生成課程”，每次上這個(gè)課程的時(shí)候，我家孩子超級(jí)興奮，來(lái)和我“匯報(bào)”最新的課程動(dòng)向。
記得有一次，孩子跑回來(lái)給我看很多照片，照片里我家女兒和她的小伙伴披著披風(fēng)、系上發(fā)帶、戴著眼罩，搜羅了各種石頭、貝殼，還在老師的幫助下用箱子與盒子建造了一艘巨大船只。船身在孩子們的勾畫下，五彩斑斕、天馬行空，船頭和船尾處則粘有像模像樣的兩尊大炮。此刻再看他們身著的衣服，恍然大悟，他們正在進(jìn)行海盜主題的探索學(xué)習(xí)。
在傳統(tǒng)教學(xué)中這種學(xué)習(xí)場(chǎng)景，更多的家長(zhǎng)、甚至教育者會(huì)稱其為“玩”。但在耀中，我們所遵循的教育理念，恰恰正是“玩中學(xué)”，“玩”與“學(xué)”是并列的關(guān)系。就我親身體驗(yàn)的感受來(lái)說(shuō)，這種“玩中學(xué)”教學(xué)更符合低齡幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，更好地將教育與“兒童本身”聯(lián)結(jié)在一起。對(duì)于2-4歲的孩子而言，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐在教室內(nèi)，由成年人灌輸知識(shí)顯然是不現(xiàn)實(shí)的，他們的注意力無(wú)法集中。所以，作為幼教教師，最重要的是了解孩子的需求與興趣點(diǎn)，不斷調(diào)整課程活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒最佳、最適宜的學(xué)習(xí)探索過(guò)程。
今年六一節(jié)日，又是怎樣的？關(guān)于今年的六一節(jié)日，不僅是我家女兒充滿了期待，我自己也十分好奇，上海耀中國(guó)際學(xué)校會(huì)又有哪些新奇的活動(dòng)滿足“皮孩子”們的玩樂(lè)。這樣的上海國(guó)際學(xué)校，你愛(ài)了嗎？！
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