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10月18日，2023成都世界科幻大會開幕當天，在成都科幻館火星廳，一場以“當代科幻新趨勢”為主題的沙龍吸引了眾多幻迷的關注。其間，電子科技大學教授何敏、香港浸會大學內地發展辦公室處長李進秋、四川大學文學與新聞學院博士生姜未禾等從科幻創作出發，圍繞想象力教育進行了探討。

“想象，是真實、可實踐的，它對未來世界的建構起到了真實作用，同時它也是科學實踐的一部分。而科幻創作是很好的科學想象力的實驗路徑。”李進秋以科幻小說中人工智能體的情感問題為例進行了闡釋。在她看來，科幻創作者在科幻小說中賦予了人工智能體情感，讓大眾看到科學技術會帶來的變化，從而進一步思考現實生活中人工智能在未來的更多可能性。“人的身體作為載體，情感離不開身體這一載體，身體又是情感的物質基礎。科研工作者如何從身體出發，破解人類情感的關鍵？這在科學界是一個非常具有挑戰性的話題。”她認為，這一問題在科幻小說創作中，則不需要描述細節，只需想象的結果呈現在大眾面前。科幻小說是很好的科學技術實驗的平臺。

與此同時，隨著社會的發展，想象力教育受到了社會普遍關注，啟發孩子對未來想象的教育也成為了著眼于現在和未來的事業。

主題沙龍現場，李進秋對科幻教育的概念發表了看法。她認為，科幻教育是培養學生好奇心、幻想力的有效途徑。科技引領人們的日常生活發生了巨大變化，今天的實踐于曾經來講，是人類的幻想；如今的想象，也將是未來的實踐。從此意義上來講，“我們用思想在描繪著未來世界，包括此時此刻在討論未來、討論科幻，某種程度上也是參與了未來。這也是我們這一代人，尤其是教育工作者為什么需要培養孩子想象力的原因，以及教育的責任。”

對于培養孩子的想象力，姜未禾則認為，在孩子幼年時，更加突出的是他們頭腦中沒有形成如同成年人那么根深蒂固的思維，此時他們的思維是發散式的。但隨著年齡的增長，孩子學習各種知識、社會規則后，思維受到束縛開始慢慢固化，這也是孩子想象力喪失的一個過程。因此，要抓住想象力即將喪失的關鍵節點對孩子進行想象力的培養。

“當大家在談論科幻的時候，其實就是在談未來、談想象。”何敏教授坦言，近年來，電子科技大學對想象力的培養方面開展了豐富的活動，如科幻創意寫作、科幻馬拉松、科幻文化節、科幻創意寫作營等，引進多位作家、編輯進校園開展科幻小說創作，或者帶同學們到頂級實驗室聽大師講當今社會最先進的科技發展，培養孩子的想象力，進行科幻創作。

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